Theatre

Year 13 Oratory

Guillem from Y13 has been designing and creating our new display in the theatre.

The quote is by Shakespeare and reads “All the world’s a stage and all the men and women are merely players”.

Thank you Guillem for your wonderful creativity and effort!

Se inaugura en Escaan una nueva escuela de música

El próximo miércoles 10 de octubre a las 17:00 en la Sala de Actos del ESCAAN School se presentará la nueva Escuela de Música “Jaques-Dalcroze” de Sitges, dirigida por Pablo Cernik, pianista y acreditado profesor del método “Rítmica -Dalcroze”.

La “Rítmica Dalcroze” es una metodología que nació hace más de un siglo y aún sigue  siendo innovadora en el campo de la educación musical. Su creador, el compositor suizo Émile Jaques-Dalcroze, propuso un aprendizaje de la música

El director de la nueva escuela, Pablo Cernik,  lleva más de ocho años dedicado a la enseñanza de la música, estudió piano y “Rítmica Dalcroze” en el Conservatorio Nacional de Música de Buenos Aires y posteriormente se perfeccionó en el Instituto Dalcroze de Ginebra.  El profesor Cernik reside en Sitges desde hace tres años y colabora de forma habitual con diferentes escuelas de Barcelona además de  formar a profesores en su  carrera de educadores musicales en el Centro Superior de Música del País Vasco “Musikene” en San Sebastián.

La nueva escuela estará ubicada en las instalaciones del ESCAAN en Vallpineda. La práctica y el estudio del lenguaje musical, necesarios para poder tocar un instrumento, se realizan en las clases grupales de rítmica y de coro. En cambio las clases de instrumento son individualizadas o en parejas.

Una de las ventajas del método “Dalcroze” es que se observa una rápida evolución de los niños, aprenden música  de forma más profunda, porque la han experimentado y vivido con su propio cuerpo.  El lenguaje musical, la  teoría y el solfeo se aprenden con el movimiento del cuerpo “La música tiene que aprenderse escuchando e interpretando, yo escucho, luego yo canto, yo hago y me muevo con el ritmo. Finalmente leo el ritmo porque ya lo he vivido” afirma el profesor Cernik.

Aunque siempre es mejor aprender de niño, igual que sucede con los idiomas cuanto más joven es el estudiante más flexible y más rápido aprende, nunca está de más estudiar, saber música y conocer el arte y el ambiente, artístico por este motivo la Escuela de Música de Sitges “Jaques-Dalcroze” espera  ampliar en breve sus clases a jóvenes y adultos.

Formación académica:

Profesor Nacional de Música, especialidad Piano. Conservatorio Nacional de Musica “Carlos L. Buchardo” Buenos Aires, Argentina Profesor Nacional Superior de Rítmica Jaques‐Dalcroze

I.U.N.A. Instituto Universitario Nacional del Arte Buenos Aires, Argentina

Licenciado en Rítmica Jaques‐Dalcroze: Premio mejor examen de improvisación (2004). Premio mejor creación coreográfica (2005). Premio mejor clase de rítmica a los niños (2005). Institut Jaques‐Dalcroze Genève Ginebra, Suiza.

Diploma Superior de Rítmica Jaques‐Dalcroze, Institut Jaques‐Dalcroze Genève (2008) Ginebra, Suiza.

 

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Profesor

MORELIA (México) desde 2012: Profesor de Rítmica, Solfeo y de Improvisación. Coordinador Pedagógico del Programa de Certificado en Rítmica Dalcroze. Conservatorio de Las Rosas de Michoacán.

SAN SEBASTIAN, desde 2008: Profesor de Rítmica Jaques‐Dalcroze (Carrera de Pedagogía Musical). Conservatorio Superior de Música del País Vasco «Musikene»

BARCELONA, desde 2008: Profesor de Rítmica, Solfeo y de Improvisación Coordinador Pedagógico del Certificado en Rítmica Dalcroze (adultos). Coordinador Dpto. de Rítmica de la escuela de música (niños). Institut Joan Llongueres

GINEBRA, 2006‐2008: Profesor de Rítmica Jaques‐Dalcroze Institut Jaques‐Dalcroze Genève.

BUENOS AIRES, 2003‐2004: Profesor de Rítmica Jaques‐Dalcroze (Carrera de Arte Dramático). Universidad del Salvador.

BUENOS AIRES, 2001‐2003: Profesor Adjunto, Cátedra de Apreciación Musical (Licenciatura en Composición Coreográfica mención en Danza).

Profesor Adjunto, Cátedra de Sensibilización Musical (Licenciatura en Composición Coreográfica mención en Expresión Corporal). I.U.N.A., Instituto Universitario Nacional de las Artes . 

BUENOS AIRES, 1991‐1998: Profesor De Música de Educación Primaria y Preescolar Escuelas pertenecientes a la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.

Pianista acompañante y Preparador de ópera.

GINEBRA, 2007‐2008: Pianista acompañante de danza clásica Conservatoire Populaire de Musique GINEBRA.

2004-2007: Pianista acompañante de danza clásica Ballet Junior (Ecole de Danse de Genève).

NYON, 2005‐2006: Pianista acompañante de flauta travesera Conservatorio de Musique de Nyon.

BUENOS AIRES, 1995‐2004 Pianista acompañante y repetidor de ópera y de ballet. Instituto Superior de Arte del Teatro Colón.

Theatre trip

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This week, KS4 and IB students have been preparing for the forthcoming theatre trip to see Oscar Wilde’s “The Portrait of Dorian Gray”. Watch this space for a review of the performance!

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MacBeth

As Year 10 begin studying one of William Shakespeare’s greatest plays “Macbeth”, students have started working on their understanding of the plot (the storyline of the play).

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